As prefeituras municipais têm até o próximo dia 16 de fevereiro para aderir ao Programa Saúde na Escola. Com o objetivo de orientar e mobilizar os municípios,  uma webpalestra na plataforma TelessaúdeBA foi realizada, nesta terça-feira (2), para representantes das gestões municipais da Educação e Saúde, dos Núcleos Territoriais de Educação e profissionais das duas áreas. No encontro virtual, o coordenador de Educação Ambiental e Saúde da Secretaria Estadual da Educação (SEC), Fábio Barbosa, debateu sobre o programa e apresentou suas diretrizes e seus desafios. Em seguida, representando a diretoria de Atenção Básica da Secretaria Estadual da Saúde, a fonoaudióloga Nilma dos Santos ressaltou os programas NutriSus e Crescer Saudável.

>> Assista a webpalestra (https://bit.ly/3avb9Dd)      

De acordo com Fábio Barbosa, o Programa Saúde da Escola integra uma política governamental voltada à intersetorialidade, que atende aos princípios e às diretrizes do Sistema Único de Saúde (SUS): integralidade, equidade, universalidade, descentralização e participação social. “São temas que precisam ser fortalecidos, especialmente neste momento pandêmico, no qual fica evidente a sua importância, uma vez que contribui para uma formação ampla da cidadania e promove a articulação de saberes e o protagonismo dos estudantes, pais, comunidade escolar e sociedade, ao tratar sobre a saúde e educação de forma integral. Nossa meta é que 100% dos municípios baianos façam a adesão ao programa que, neste ciclo de 2021 a 2022, possibilita também a adesão ao Programa Crescer Saudável e à iniciativa NutriSUS”, ressalta o coordenador.

O programa é uma política pública instituída em 2007, voltada para crianças, adolescentes, jovens e adultos da Educação pública brasileira, com o objetivo de promover a saúde e a educação integral. Os municípios interessados em aderir ao programa devem acessar o sistema do Ministério da Saúde,  E-Gestor (https://egestorab.saude.gov.br/) e realizar a inscrição até o dia 16 de fevereiro. Para mais informações, acesse o Portal da Educação no endereço: http://escolas.educacao.ba.gov.br/pse.

Um grupo formado por 27 estudantes dos colégios estaduais Mario Costa Neto, Evaristo da Veiga, Henriqueta Martins Catharino e Ypiranga, além da Escola Municipal Cidade de Jequié, situados em Salvador, participou da gincana virtual do projeto “Ciência de dados na educação pública”, desenvolvido pelo grupo de pesquisa Growing with Applied Metrics and Mindful Analysis (GAMMA), localizado na Escola Politécnica da Universidade Federal da Bahia (UFBA). A atividade visou a formação de estudantes de escolas públicas, inicialmente somente meninas, em Ciência de Dados voltada para a aproximação da área e expansão do futuro, através da educação. Todos os estudantes envolvidos recebem uma bolsa de pesquisa júnior para a participação no projeto. 

A gincana, que aconteceu entre os dias 19 e 29 de janeiro, foi realizada com o intuito de revisar, de forma leve e descontraída, os conteúdos abordados nas aulas virtuais do projeto. Dentre os conteúdos, destacam-se: “Protagonismo social, racial e de gênero”; “Ciência de Dados”; e “Inteligência Artificial”. As atividades da gincana se deram de forma virtual, por meio de plataformas como o Google Meet e WhatsApp, e foram lideradas pelas integrantes do projeto: Daniele Lima, Thalita Sena Ana Carolina Costa e Janaína Souza.
A professora da UFBA e idealizadora do projeto, Karla Esquerre, falou de que forma o projeto vem impactando no aprendizado das estudantes. “O projeto trabalha com estudantes dos ensinos Fundamental e Médio, aproximando-os da Ciência de Dados e da Inteligência Artificial juntamente com a discussão sobre os protagonismos sociais, de gênero e de raça. Dentro da frente de trabalho, que aborda Inteligência Artificial, foi desenvolvida a iniciativa pioneira da disciplina Introdução à Inteligência Artificial para o ensino público, que permitiu a aproximação deles, ainda no Ensino Básico, gerar uma reflexão sobre produção e uso de tecnologias, bem como suas implicações e consequências ao construir novas perspectivas de futuro”, destacou. 

A estudante Jaqueline Barbosa, 14, 8º ano do Ensino Fundamental, do Colégio Estadual Evaristo da Veiga, falou do impacto da gincana no seu aprendizado. “Gostei muito de participar desta atividade do projeto, pois reforça o trabalho coletivo ao aprendermos a trabalhar em grupo e liderar uma equipe para poder representá-la. Além disso, temos a oportunidade de aprender assuntos variados de forma divertida”, afirmou.
A também estudante, Victoria dos Santos, 13, 8º ano do Ensino Fundamental, do Colégio Estadual Mario Costa Neto, avaliou a proposta da gincana como produtiva. “Eu gostei muito de participar da gincana, pois ajudou no meu aprendizado e, também, me diverti muito fazendo as tarefas”, revelou.

Os estudantes das escolas da rede estadual de ensino que participaram, no domingo (24), do segundo e último dia da versão impressa do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), fizeram uma avaliação das provas aplicadas. De forma geral, eles destacaram suas expectativas em ingressarem no Ensino Superior através da pontuação obtida no exame; o tempo disponível para responder as provas; e o nível das questões, além da preocupação com a segurança, tendo em vista o atual cenário de pandemia do novo Coronavírus. 

O estudante Vantuíres Santos Junior, 18, 3º ano, do Colégio Estadual Monteiro Lobato, localizado em Firmino Alves, acredita que se saiu bem no segundo dia. “As provas foram boas, apesar de terem várias questões para resolver, tornando-se cansativas. Mas respondi todas sem problemas. Só tive um pouco de dificuldade na área de Ciências da Natureza. Pretendo fazer Arquitetura  que é a área que me identifico”.
Para o estudante Samuel Ribeiro, 18, 3º ano, do Colégio Estadual Félix Mendonça, em Itabuna, o suporte do colégio foi essencial na sua preparação. “Nesta edição do ENEM, apesar de estar receoso quanto à segurança sanitária promovida durante a aplicação das provas, fui realizar o exame. Ainda que eu tenha passado por um ano acadêmico atípico, em razão da pandemia, espero ter logrado êxito para, assim, galgar o tão sonhado ingresso na universidade. O colégio também contribuiu de forma fundamental para a nossa preparação no período de paralisação das aulas, através de aulas e atividades on-line ministradas pelos nossos professores, com temáticas que eram cobradas no ENEM”, contou.
A estudante Queila Vieira Milhor, 2º ano, do Colégio Estadual Thales de Azevedo, falou de sua experiência no ENEM. “A realização das provas foi bem tranquila no Colégio Mãe Stella,  no Cabula, pois não tinha muitos estudantes nas salas e o distanciamento foi de dois metros de uma carteira para outra, além do álcool em gel disponível apenas ao entrar na sala”. Mas, em relação ao conteúdo, ela disse: “Achei um tanto complicado, levando em consideração que estamos com as aulas suspensas devido a pandemia”.
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A Secretaria da Educação do Estado da Bahia (SEC) participou, nesta última quarta-feira (20), da abertura da jornada virtual promovida pela União dos Dirigentes Municipais de Educação – sessão Bahia (UNDIME- BA), que segue até o dia 22 de janeiro, com o tema “A Bahia mobilizada entre o cuidar e a garantia do direito de aprender”. O evento, transmitido no canal da UNDIME, no YouTube (https://bityli.com/fNccD), visa proporcionar aos dirigentes municipais de Educação, equipes técnicas das secretarias, gestores escolares e educadores momentos de reflexões, orientações e troca de experiências sobre os caminhos e as possibilidades do trabalho educativo neste contexto da pandemia da Covid-19, tendo como foco a garantia do direito de aprender.
O secretário da Educação do Estado, Jerônimo Rodrigues, ressaltou a importância do cuidado e zelo em prol da Educação. “Este é um momento importante de recepção dos novos secretários e este evento fala de acolher, pois o cuidado e a aprendizagem nunca podem ser colocados como contraditórios. É preciso cuidar das pessoas que fazem a educação, como professores, gestores, secretários e secretárias, para a gente poder continuar fazendo um bom processo de aprendizagem. São duas coisas que andam lado a lado, independentemente de pandemia. Quando se trata das condições de trabalho, remuneração, formação inicial e continuada, tudo isso é um aparato de zelo e preocupação com a Educação. Não existe Educação sem cuidado, amor e desafios”. 

O presidente da UNDIME Bahia, Williams Panfile, falou da importância do evento. “A nossa jornada virtual tem como objetivo principal trazer informação para os municípios que estão iniciando suas gestões,  além de toda a nossa preocupação de cuidar e estar próximo do aluno, bem como garantir esse direito de aprender. É um momento de elucidar questões, tirar dúvidas de como cada município precisa andar a partir de agora, trazendo questões como o ensino híbrido e de como se planejar esse retorno às aulas”. 
A presidente do Conselho Nacional de Educação (CNE), Maria Helena Guimarães de Castro, abordou sobre o tema “Possibilidades de planejamento e organização do ano letivo no continuum 2020/2021”. “Do ponto de vista educacional, nós temos muitos legados de aprendizado do ano de 2020. Os municípios, os estados e as redes do Brasil inteiro se reinventaram, mostrando a importância da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) na reorganização das redes. O ano mostrou que a profissão docente foi muito valorizada. O CNE teve um papel fundamental na mobilização do setor Educação, além da mobilização da UNIDIME e da UNCME, com suas redes,  e o Congresso Nacional teve um papel extraordinário na aprovação do novo FUNDEB, que já começou a funcionar neste ano”, enumerou.
O encontro também contou com a participação do presidente nacional da UNDIME, Luiz Miguel Garcia; do presidente do Conselho Estadual de Educação da Bahia (CEE/BA), Paulo Gabriel Nacif; da coordenadora Estadual da União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação (UNCME), Gilvânia Nascimento; do coordenador de Programa da UNDIME, Renê Silva; e do prefeito de Santana e representante da União dos Municípios da Bahia (UPB), Marcão Cardoso.Foto: Divulgação

Em um ano marcado por grandes desafios, por conta da pandemia do novo Coronavírus, o Colégio Estadual Juiz Jorge Faria Góes, em Feira de Santana, apostou no trabalho de equipe e em parcerias para manter as atividades on-line. Mesmo com a suspensão das aulas, a unidade preservou a transmissão de conteúdos e vínculos com a comunidade escolar. Além das atividades regulares, realizadas através do Google Meet e portal PISV, a escola criou grupos de WhatsApp, projetos de leitura e disponibilizou acompanhamento psicológico.

De acordo com a estudante Giulia Azevedo Pinheiro, 15 anos, matriculada no 1º ano do Ensino Médio, a iniciativa foi um diferencial para um ano atípico. “Achei super interessante a postura do colégio. Em nenhum momento, ficamos sem suporte. Além das lives, atividades foram enviadas pelo WhatsApp e, para aqueles que não tem celular ou internet, a escola imprimiu os exercícios e entregou nas casas dos estudantes. Nossos encontros virtuais com os professores foram leves, eles encontraram uma forma de tirar as nossas dúvidas e transmitir as atividades de forma dinâmica e descontraída. Tivemos até um simulado, no qual quem se destacasse recebia uma pizza em casa. Me senti querida e mais confortável diante de toda esta situação”.
A mãe de Giulia, a enfermeira Izane Grazielly Figueredo Azevedo Pinheiro, elogiou a ação do colégio feirense e disse que as ações fortaleceram os vínculos com a unidade de ensino. “A atitude de manter as atividades trouxe ainda mais confiança no trabalho responsável e comprometido que vem sendo realizado. Ver minha filha sendo acompanhada por eles foi gratificante”. O sentimento de acolhimento também é relatado pela estudante Maria Fernanda, de 17 anos, do 3º ano do Ensino Médio. “O colégio manteve a linha direta com os estudantes, me senti privilegiada em fazer parte desta comunidade. Não estávamos acostumados com as atividades escolares neste formato, mas deu para conciliar”, disse a estudante. 

Para Ana Micaelle Nascimento da Silva,  17 anos, 3° ano do Ensino Médio, os esforços de toda a equipe devem ser destacados. “A ajuda do colégio foi como alguém segurar na sua mão e mostrar que ainda vale a pena. Foi uma ajuda imensa. A escola sempre manteve o contato e tinha sempre novas opções a oferecer. Como a situação era nova para todos, alguns planos não davam certo, mas debatíamos e tentávamos outro caminho até conseguir.  Senti o esforço de todos para contribuírem com a formação dos estudantes”. 
A professora de Matemática  Maria do Carmo de Cerqueira Ferreira, relata que a equipe de professores não poupou esforços para manter os estudantes motivados. “Mantivemos as atividades e estamos dispostos a continuar no formato, se for necessário. Acho importante a iniciativa, é uma forma de manter nossos alunos próximos. Criei uma conta no Instagram para postar materiais e fazer lives explicando diversos assuntos. Vários colegas fizeram o mesmo e postamos com frequência simulados e atividades. Sentir que eles estão aprendendo, mesmo em um período difícil para todos, aumenta meu ânimo para continuar me esforçando para estar do lado deles”.
De acordo com a gestora da unidade, Flávia Araújo, o trabalho em equipe foi a fórmula para o sucesso das ações. “Tive um apoio incrível de toda a equipe de professores e funcionários. Também realizamos parcerias com profissionais independentes e a Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), que nos ajudaram com as atividades virtuais nos grupos,  auxiliando os estudantes com as dúvidas. Nosso foco foi manter os vínculos afetivos. Ainda que distantes fisicamente, fizemos o melhor que podíamos dentro do contexto que estamos inseridos”.
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A Secretaria da Educação do Estado (SEC) realiza, até o dia 8 de fevereiro, as inscrições (www.selecao.uneb.br/sectns) para o processo seletivo de dez profissionais nas áreas de Engenharia e Arquitetura, em Regime Especial de Direito Administrativo (REDA). A contratação será pelo prazo de até 36 meses, com possibilidade de renovação por igual período, uma única vez, com lotação para os municípios de Irecê, Juazeiro, Barreiras, Jequié e Salvador.

>> Baixe aqui o Edital (https://bit.ly/3nBmFBH) 
São vagas para técnicos de nível superior com graduação em Engenharia Civil (7), Engenharia Elétrica (2) e em Arquitetura (1). O processo seletivo constará de análise de títulos (de caráter eliminatório e classificatório) e experiência profissional. Serão considerados como comprovantes válidos para análise os títulos referentes à participação do candidato em cursos de extensão, atualização, aperfeiçoamento e pós-graduação. 

Somente serão avaliados os títulos de pós-graduação (lato sensu e stricto sensu) ministrados por instituições reconhecidas pelo Ministério da Educação (MEC). O prazo de validade do processo seletivo será de um ano, a contar da data da publicação da homologação, podendo antes de esgotado este prazo ser prorrogado uma vez, por igual período, a critério da administração, por ato expresso do Secretário da Educação do Estado da Bahia. 
O valor da taxa de inscrição é de R$ 60 e o candidato, antes de efetuar o pagamento do valor de inscrição, deverá se certificar que preenche todos os requisitos exigidos para a participação no Processo Seletivo Simplificado, conforme estabelecidos no edital.

Nesta quarta-feira (13/01), a Secretaria da Educação do Estado da Bahia (SEC) reiterou, por meio de Ofício, encaminhado ao Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), órgão ligado ao Ministério da Educação (MEC), o pedido de adiamento da aplicação da prova do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). 

Segundo o Ofício, assinado pelo secretário da Educação do Estado, Jerônimo Rodrigues, “a reiteração deste pedido se baseia no direito à vida, visto como paradigma técnico para as operações que envolvem escolas, governos, famílias e formação de pessoas. Por isso mesmo qualquer ato, evento ou episódio deve ser levado em conta esse direito essencial. ”

Ainda no documento, a SEC destaca que os protocolos enviados pelo INEP em Ofício, referente à primeira solicitação, “são necessárias, mas insuficientes para as especificidades do caso em tela: o deslocamento dos inscritos, de mais de 256 municípios, do total de 417 municípios da Bahia, para os 161 onde serão aplicadas as provas; o contato entre participantes nos minutos que antecedem o início das provas; as salas que terão um número de estudantes acima de manter a capacidade de manter o distanciamento necessário; associada ao receio de contaminação das diversas famílias  e estudantes”.

A Secretaria da Educação do Estado da Bahia (SEC), representada pelo secretário Jerônimo Rodrigues, participou, nesta quarta-feira (14), da live “Educação no contexto da pandemia da Covid-19: caminhos e possibilidades”, promovida pela União dos Dirigente Municipais de Educação (UNDIME), com as presenças do presidente nacional da entidade, Luiz Miguel; do presidente e do vice-presidente da UNDIME-BA, respectivamente, Williams Panfile e Raimundo Pereira; e do coordenador de Programas da entidade, Renê Silva. Transmitido pelo Youtube e Facebook da UNDIME, o encontro virtual, mediado pela professora Zuma Silva, contou com a participação dos novos dirigentes e técnicos municipais de Educação.

O secretário Jerônimo Rodrigues destacou as demandas relacionadas ao retorno das aulas para quando for possível, dentre as quais a parceria dos secretários municipais de Educação. “A disputa por espaços políticos já passou com as eleições. Agora, quem está assumindo as secretarias de Educação ou permanecendo na pasta, precisa organizar a pasta e ver em que a UNDIME poderá contribuir. Estamos nesta parceria com a UNDIME e a UPB (União dos Prefeitos da Bahia) e queremos dizer para os próximos secretários que eles não estão sozinhos. Se a Educação já exige a nossa unidade, mantendo a independência e autonomia de cada canto, imagina agora com a pandemia”, pontuou o gestor da SEC. 
Para o secretário Jerônimo, o momento é de troca de experiências entre os municípios para traçar caminhos e possibilidades em conjunto para o retorno das aulas na Bahia. “Estamos em um momento que não temos uma data definida para o retorno das aulas. A Bahia apresenta um número triste: ainda estamos perdendo de 30 a 32 pessoas por dia para a Covid. Então, não é hora de pensarmos em retorno presencial. O desejo do governador Rui Costa é que a gente possa ter, nos próximos dias, uma redução dos casos de infecção e de morte para, quem sabe, a gente poder sonhar com um início das nossas atividades híbridas”, afirmou. 
O presidente nacional da UNDIME, Luiz Miguel, enalteceu a unidade do trabalho da entidade junto à SEC. “O secretário Jerônimo trouxe questões fundamentais e, em especial uma, que está acima de qualquer outra, que é a luta pela garantia do direito à vida. A fala do secretário é de esperança, no sentido de atentar para o fato de que o trabalho feito conjuntamente, a partir de um regime de colaboração forte, vai ajudar no processo para que a gente possa sanar as lacunas e garantir os direitos de aprendizagem”, destacou.
Aos novos dirigentes municipais de Educação, o presidente da UNDIME-BA, Williams Panfile, destacou a atuação da entidade a partir de parcerias. “O nosso trabalho tem como base o regime de colaboração, dentro de uma parceria que envolve a SEC e demais órgãos ligados à Educação. Nos últimos quatro anos, viajamos por todos os 27 Territórios de Identidade, dialogando com os dirigentes de Educação, levando informação e formação, visando fortalecer a educação pública no nosso Estado”.
*Temas educacionais –* Durante a live, o coordenador de Programas da UNDIME-BA, Renê Silva, anunciou, para os próximos dias 20, 21 e 22, a Jornada Virtual da UNDIME-BA, através da qual assuntos pertinentes, como a lei que institui o Sistema Municipal de Ensino/Educação; o Plano Municipal de Educação; processo de elaboração do Referencial Curricular local; uso dos recursos da alimentação escolar; legislação, normativas e documentos orientadores existentes; articulação territorial; e planejamento pedagógico, serão aprofundados, junto a especialistas.
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Para o professor Marcos Alves Batista, 32, que leciona Química, desde 2007, no Colégio Estadual Professora Lia Publio de Castro, em Ibitira, distrito do município de Rio do Antônio, a iniciação científica transforma a vida do estudante. “Sou um apaixonado pela iniciação científica na Educação Básica. Nesta perspectiva de ensino, o estudante é figura central, ou seja, é protagonista”, destaca o educador que, diariamente, antes da pandemia do novo Coronavírus, se deslocava 50 km de Caetité a Ibitira para dar aulas. Mesmo não contando como letivas, as atividades seguem de forma on-line, através da interação na plataforma Google Meet, grupos de WhatsApp e em lives promovidas nos canais da escola no Instagram (@universo_lia) e no Youtube (Universo Lia).

O educador, que cresceu na comunidade de Cerquinha, no município de Igaporã, é filho do lavrador Nivaldo Lopes Alves e da agente comunitária Iseni Lopes Alves, dos quais muito se orgulha. Aos 16 anos foi morar em Caetité, onde graduou-se na Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Foi a partir daí que a sua trajetória no magistério começou. Ao longo de 13 anos como professor, ele trabalhou no antigo Colégio Modelo de Caetité, hoje Centro Estadual de Educação Profissional (CETEP), e no Colégio Zelinda Carvalho Teixeira, em Maniaçu. O educador também é formador do Estado no Plano de Formação Continuada Territorial e trabalha na implantação da iniciação científica na escola, através da Secretaria Municipal de Educação de Caetité. 

“Ao longo da minha vida, sempre me imaginei como professor. Mas, com o tempo, pude perceber o real sentido desta profissão. Ser professor é poder transformar, de alguma forma, a vida de alguém. É mostrar caminhos e, principalmente, caminhar junto, conhecendo realidades muitas vezes ocultas da vida de cada menino e menina. Ser professor é muito além do ensinar. Sempre me inspirei no meu querido professor Adailton Contrim e no saudoso Nilson, pela maneira com que tratavam cada estudante no Colégio Municipal da Cerquinha”, revela.

O trabalho dos estudantes com a iniciação científica é desenvolvido durante todo o ano letivo. “Eles constroem os seus próprio saberes, aproveitando todos os seus conhecimentos. Tudo começa com a escolha das duplas em toda a escola e, na sequência, escolhem e delimitam o tema da pesquisa. Eles definem o que querem estudar, como farão esse estudo, o porquê do estudo, onde será a pesquisa e quais as fontes. Todos são acompanhados de perto para que, ao final do processo, eles consigam ter as suas pesquisas. Agora, eles produzem ao invés de copiarem. Ao final do ano, o colégio realiza, com o apoio de toda a comunidade escolar, a Feira de Artes Educação Cultura e Lazer (FACEC), que é o momento de socializar todo o conhecimento que foi construído no decorrer do ano”, explica.

A estudante Camile Eduarda Guimarães, 17, 3º ano, falou de seu carinho pelo professor Marcos. “Ele possui uma grande importância não apenas para o colégio, mas,  principalmente, para todos os estudantes. Os projetos científicos realizados por ele no ambiente escolar são de extrema relevância para o nosso progresso. Mais do que apenas um professor, ele é um excelente profissional, capaz de garantir o aprimoramento intelectual de seus estudantes de maneira lúdica, como também de fazê-los enxergar novas perspectivas para suas próprias vidas pessoais”, relata.
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Filosofia será o componente curricular do aulão virtual do projeto ENEM 100%, nesta terça-feira (27), às 16h. A atividade, que contará com a participação do professor Antonio César, é promovida pela Secretaria da Educação do Estado (SEC), sendo transmitida, ao vivo, pelo canal do Youtube da Educação Bahia (https://bit.ly/2G2kOpt). A ação pedagógica busca auxiliar os estudantes na preparação para o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) 2020, cujas provas, na versão impressa, serão aplicadas nos dias 17 e 24 de janeiro de 2021 e, na versão digital, em 31 de janeiro e 7 de fevereiro.

Os aulões virtuais do projeto ENEM 100% acontecem todas às terças e sextas-feiras, sempre das 16h às 17h, envolvendo diferentes componentes curriculares, e fazem parte de uma série de atividades lançada pela SEC para fortalecer a aprendizagem dos estudantes que irão prestar o ENEM. Clicando aqui, o estudante tem também à sua disposição uma apostila que pode ser baixada, por aula, e a programação das próximas aulas que serão realizadas.

Ainda no Portal da Educação, o estudante tem acesso a conteúdos preparatórios por meio do projeto Universidade para Todos – Estude em Casa, desenvolvido em parceria com as universidades estaduais (UNEB, UEFS, UESC e UESB). Outra ferramenta é a Plataforma Anísio Teixeira, que contém mais de 10 mil conteúdos digitais educacionais e aulas do Ensino Médio com Intermediação Tecnológica (EMITEC), tendo recebido o aporte de conteúdos construídos com as 12 Instituições de Ensino Superior (IES) públicas na Bahia (UNEB, UEFS, UESB, UESC, UFBA, UFOB, UFRB, UNILAB, UFSB, UNIVASF, IFBAIANO E IFBA).

Os estudantes também podem complementar a preparação para o exame com o “Estude em casa”, programa exibido em parceria com o Canal Futura, da Fundação Roberto Marinho, através da TVE, sempre às 13h e às 15h. Além disso, a emissora leva ao ar o programa “Hora do ENEM”, exibido de segunda a sexta, às 18h.Foto: Divulgação