A Ouvidoria da Secretaria da Educação do Estado da Bahia (SEC) ampliou os seus canais de comunicação para atendimento à comunidade escolar. As contas do Facebook (@ouvidoriageraldabahia) e do Instagram (@ouvidoriageralbahia)da Ouvidoria Geral do Estado passaram a ser usadas para otimizar esta prestação de serviços aos estudantes, professores, servidores e sociedade de um modo em geral.  

Por meio das redes sociais, a comunidade escolar terá um retorno mais rápido para suas demandas. Além do Facebook e do Instagram, é possível também contatar a Ouvidoria, para tirar dúvidas, fazer sugestões ou denúncias, por meio do telefone 0800-2840011 e do e-mail ouvidoria@educacao.ba.gov.br. A Ouvidoria também pode ser acionada pelo Portal da Educação (educacao.ba.gov.br/falecomouvidoria). Neste link é possível fazer o registro mediante preenchimento de formulário e obter o acompanhamento da demanda. E ainda acessar o próprio site da Ouvidoria Geral do Estado (www.ouvidoriageral.ba.gov.br). 

O ouvidor da Educação, Francisco Neto, explicou que a equipe da Ouvidoria está preparada para o atendimento o mais rápido possível à comunidade escolar, inclusive para tirar dúvidas sobre questões como o vale-alimentação estudantil, o programa de monitoria Mais Estudo e a Bolsa Presença, programa recém lançado pelo governador Rui Costa, que concederá R$ 150 por família de estudante em condição de vulnerabilidade socioeconômica e com cadastro no CAD Único.  

Francisco ressaltou que a Ouvidoria da Educação é um instrumento de participação e controle social, bem como uma ferramenta de gestão, e que as redes sociais agregam valor a este trabalho desenvolvido. “Neste momento de ensino remoto, resolvemos ampliar ainda mais os nossos leques de canais, facilitando o acesso do estudante ao órgão para que, assim, eles possam enviar as suas dúvidas e serem respondidos de imediato. E como os jovens estão mais ligados ao Instagram e Facebook, resolvemos usar também essas redes sociais da Ouvidoria Geral do Estado”. 

O governador Rui Costa sancionou, nesta quinta-feira (25), o projeto de lei que institui o Bolsa Presença – programa voltado a famílias com filhos matriculados na rede estadual de ensino e em condição de vulnerabilidade socioeconômica. A lei, publicada no Diário Oficial do Estado, vai garantir o pagamento de R$ 150 por família inscrita no CadÚnico, com o objetivo de evitar o abandono escolar e contribuir para fortalecer o vínculo com a escola e o processo de ensino e aprendizagem. O investimento no programa, com recursos próprios do Estado, será de R$ 231 milhões. 

>> Acesse a LEI Nº 14.310 DE 24 DE MARÇO DE 2021 (https://bit.ly/39dwvFx) 

O secretário da Educação do Estado, Jerônimo Rodrigues, falou sobre a importância e o alcance social da Bolsa Presença. “Este programa só ressalta a sensibilidade e a preocupação do governador Rui Costa com a Educação e o povo baiano. Mesmo em um momento de baixa arrecadação, o Governo da Bahia instituiu um pacote de medidas econômicas que são fundamentais para a renda dos estudantes e de suas famílias. Além do Bolsa Presença, temos ainda o vale-alimentação, de R$ 55 por estudante, e a bolsa de R$ 100 para 52 mil monitores de Língua Portuguesa, Matemática e Educação Científica, do programa Mais Estudo. Estes três programas representam mais de R$ 410 milhões destinados aos estudantes e às suas famílias da rede estadual, que visam a segurança alimentar e que estão vinculadas à permanência do estudante na escola e à aprendizagem”, afirmou. 

Para Viviane Matos, que tem duas filhas matriculadas na rede estadual de ensino, o auxílio vai ajudar bastante as famílias. “É crucial, neste momento, termos este apoio do Governo do Estado. Além dos problemas vinculados à saúde pública, muitas famílias não estão trabalhando e podem, com a bolsa, ter um pouco mais de tranquilidade para garantir que os estudantes continuem o aprendizado da escola, sem que haja evasão”, relatou a mãe, que é técnica administrativa e acompanha de perto o aprendizado de Brenda e Beatriz Gomes, alunas do Colégio Militar da Bahia (CPM) Lobato e do Colégio Estadual Democrático Bertholdo Cirilo dos Reis, em Plataforma, respectivamente. 

Foco na aprendizagem – De acordo com a lei, para manter a Bolsa Presença, o estudante precisará ter frequência escolar mínima de 75%. Serão obrigatórias as participações dos estudantes nas avaliações de aprendizagem promovidas pela unidade escolar e da família do aluno nas atividades escolares dirigidas a pais e responsáveis; bem como é necessária a manutenção dos dados cadastrais atualizados, na unidade escolar e no CadÚnico. A iniciativa poderá ter, em cada edição, a duração de até seis meses e, ao final, os estudantes participantes serão avaliados com base em indicadores de aprovação e de abandono escolar. 

Para alcançar os objetivos do Programa Bolsa Presença, serão desenvolvidas pela Secretaria da Educação do Estado (SEC) ações de fortalecimento, como atividades voltadas a contextualizar o aluno na preparação de seu futuro no mundo do trabalho, com o desenvolvimento do projeto de vida; a oferta de cursos de formação continuada por meio do Instituto Anísio Teixeira (IAT); incentivo ao protagonismo juvenil, a partir do engajamento dos líderes de classe e dos monitores do Programa Mais Estudo; e incentivo ao voluntariado, a partir do envolvimento de estudantes universitários. 

A Secretaria da Educação do Estado da Bahia (SEC), a Embaixada da Austrália no Brasil e a Tafe Directors Austrália realizaram, nesta terça-feira (23), o segundo webinário de formação técnico-educacional, envolvendo os profissionais da Educação e dos setores produtivos da área da Educação Profissional, além das secretarias estaduais de Turismo, de Desenvolvimento Rural e de Ciência Tecnologia e Inovação e órgãos educacionais das iniciativas pública e privada. Desta vez, o tema do workshop foi “Desenvolvendo padrões de competências para os setores de Turismo e de Hotelaria na Bahia”.

O coordenador de Articulação entre Educação Superior e Educação Básica para os Complexos Integrados de Educação (CIEs) da SEC, Robson Costa, reforçou que a cooperação entre a Secretaria da Educação e o governo australiano tem como objetivo estabelecer um projeto de qualificação profissional e técnica para a construção de uma formação técnica no campo da Educação Profissional e Tecnológica. “Esta parceria está nos dando uma visão sobre as ações em desenvolvimento de políticas australianas para a formação dos profissionais e estudantes e do conjunto do setor produtivo”.

O conselheiro de Educação da Embaixada da Austrália, Mathew Johnston, falou sobre a importância da parceria com a SEC e da participação de diversos setores para a construção de um sistema educacional técnico. “Este workshop explorou o que a gente chama de padrões de competência, ou seja, como engajar a Educação no setor produtivo e usar as suas demandas para criar capacitações e cursos e isso vai ser integrado com as políticas e prioridades da Bahia, pensando no seu desenvolvimento socioeconômico e cultural. A Bahia está bem avançada em Educação Profissional e Tecnológica, o que ajuda no desenvolvimento do Estado e permite oportunidades profissionais”.

O workshop, que teve a duração de duas horas, contou com a presença da gerente de Educação e Ciências do Departamento de Educação do Governo da Austrália, Cristina Elsner de Faria, e teve à frente Nick Hyland, Bruce Bradfield, Wayne Crosbie e William Angliss, entre outros. Após a exposição, foram realizadas atividades em grupo e, no final, cada um fez um relato sobre as discussões desenvolvidas e principais descobertas.

A Secretaria da Educação do Estado da Bahia (SEC) dialogou, nesta quinta-feira (18), com professores, coordenadores pedagógicos e gestores escolares dos Núcleos Territoriais de Educação (NTEs) de Juazeiro (NTE 10), Jacobina (NTE 16) e Eunápolis (NTE 27), sobre a escolha dos Projetos Integradores e Projeto de Vida, do Programa Nacional do Livro e Material Didático (PNLD), que são obras didáticas de apoio ao Novo Ensino Médio (NEM). A atividade,  realizada de forma virtual, através da plataforma Google Meet, teve o objetivo de orientar, informar os procedimentos e tirar dúvidas dos participantes. Os educadores farão a escolha do material didático entre os dias 1º e 15 de março, no Sistema Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) Interativo.

O encontro foi mediado pela coordenadora do Livro e Biblioteca da SEC, Alessandra Santana, que ressaltou a importância do material didático. “Esse é o primeiro material de transição para o Novo Ensino Médio e é importante salientar que podem fazer a escolha tanto as escolas piloto do Novo Ensino Médio, quanto as demais que ainda não iniciaram essa prática. Essas obras são projetos de trabalho globalizadores, como os projetos integradores, que permitem a integração das diferentes áreas do conhecimento, bem como projetos de vida, que se organizam em torno das competências socioemocionais abordadas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a serem desenvolvidas pela escola, e que articulam experiências de dentro e fora da escola”, explicou.

A coordenadora do Novo Ensino Médio da SEC, Renata Souza, tirou dúvidas dos educadores sobre a escolha do material. “Para a escolha dos projetos integradores, deve ser levado em consideração os projetos que a escola já desenvolve e que tem o potencial para desenvolver. As escolas que são piloto do Novo Ensino Médio devem escolher livros que apoiem o trabalho com os componentes eletivos que já foram criados pela escola. Materiais que ajudem também no trabalho com iniciação científica, letramento matemático e produção textual. As escolas que ainda não iniciaram o NEM e que vão iniciá-lo em 2022 também devem analisar esses aspectos, no momento da escolha”, salientou.

Desde 2020, a SEC vem debatendo e alinhando com as escolas a escolha dessas novas obras didáticas. A mesma temática ainda será discutida com os demais NTEs. Nesta sexta-feira (19), será a vez dos educadores, coordenadores pedagógicos e gestores das escolas estaduais do núcleo de Caetité (NTE 13), às 10h, e do núcleo de  Ribeira do Pombal (NTE 17), às 14h, por meio da plataforma Google Meet.

O arte-educador Francisco Cruz do Nascimento, professor do Colégio Estadual Paulo César da Nova Almeida, no município de Ibirapitanga, foi convidado pelo Departamento de Língua Portuguesa da Universidade de Massachusetts para relatar aos doutorandos a sua experiência com o teatro na Bahia nas décadas de 60 e 70 e o seu envolvimento com a cultura baiana no período. A aula será transmitida nesta quinta-feira (17), às 18h pelo horário de Brasília, através do endereço https://clscholarship.org/languages/portuguese.

A discussão envolverá um grupo de doutorandos da instituição universitária norte-americana, que estão, neste momento, discutindo sobre o “O teatro e outras artes visuais e performáticas”, sob a orientação do Dr. Dário Borim, Professor de Literatura Brasileira e chefe do Departamento de Português. No momento, a Universidade de Massachusetts Institute está construindo o Portal Internacional Eletrônico Chico Nascimento Magonleji para publicar a história de vida do professor Francisco como referência para o mundo.

Ator, diretor e dramaturgo, com uma trajetória de atuação no Teatro Comunitário da Bahia, iniciado nos anos 60 com as comédias cantadas, o arte-educador relatou sobre a importância da atividade que irá participar. “Receber o convite da Universidade de Massachusetts é uma honra, principalmente por ser uma oportunidade de dividir e divulgar a nossa trajetória na Educação e na Cultura baianas; de falar sobre as nossas experiências com os projetos artísticos estruturantes da rede estadual de ensino; e, acima de tudo, poder ampliar as relações culturais através do diálogo permanente com o Brasil, suas tradições e com o mundo. Esse debate é muito importante para reconhecer e fortalecer a trajetória responsável de todas e todos educadores e educadoras do Brasil”,

Focada em projetos voltados para a igualdade racial e de gênero, desenvolvidos junto à comunidade escolar, a atuação do professor Francisco como arte-educador da rede pública estadual tem sido pautada “na proatividade de uma educação emancipadora, antirracista, de combate à violência contra a mulher e em defesa da diversidade, que busca contextualizar a vida dos estudantes nas suas potencialidades”, como ele próprio define.

A Secretaria da Educação do Estado (SEC) apresentou, nesta terça-feira (16), em audiência pública promovida pela Assembleia Legislativa da Bahia (ALBA), a proposta do protocolo para a volta às aulas. A audiência pública foi promovida pela Comissão da Educação, Cultura, Ciência e Tecnologia e Serviço Público da ALBA, sendo presidida pela deputada Fabíola Mansur, e contou com as participações, dentre outras autoridades, dos secretários da Educação, Jerônimo Rodrigues, e da Saúde (SESAB), Fábio Vilas Boas.

O secretário da Educação do Estado, Jerônimo Rodrigues, destacou a frente de trabalho formada pelo Governo do Estado para um protocolo unificado, que além da SEC e da SESAB, é composto por diferentes sujeitos da Educação, a exemplo da União dos Dirigentes Municipais de Educação (UNDIME); União dos Municípios da Bahia (UPB); do Fórum Estadual de Educação da Bahia (FEEBA); da Secretaria Municipal de Educação de Salvador; e da própria ALBA, e terá o envolvimento de órgãos controladores como a Defensoria e o Ministério Público Estadual.

Dentre os pontos apresentados pelo secretário Jerônimo estão os de biossegurança e o pedagógico. Do que já foi pactuado no protocolo conjunto, estão regras de higienização, distanciamento social e a obrigatoriedade do uso da máscara. Também será obrigatória a aferição de temperatura para acesso ao ambiente escolar e a adequação dos ambientes para evitar aglomeração. Nas salas de aulas, por exemplo, haverá distanciamento seguro entre as carteiras e cada estudante precisará levar seu recipiente para beber água.

Pelo pedagógico, o secretário Jerônimo discorreu sobre o ensino híbrido. Com isto, o estudante passará parte do tempo na escola e parte em casa, com atividades complementares. Os protocolos em discussão abordam, ainda, questões como transporte escolar, alimentação e carga horária, dentre outras.

Mesmo com os protocolos sendo pactuados e as escolas preparadas, o secretário Jerônimo Rodrigues chamou a atenção para o atual contexto da pandemia do novo Coronavírus na Bahia, que, nesta terça-feira, tem 74% dos leitos de UTI ocupados. “Todos nós queremos voltar às aulas, sabemos mais do que nunca a importância da escola, dos professores, da companhia dos colegas, da aprendizagem. Mas estamos em plena pandemia. O momento exige muita cautela e cuidados redobrados com toda a comunidade escolar. Este ainda não é o momento de voltar. Infelizmente, o número de casos voltou a subir depois de novembro e continua a subir. O governador Rui Costa já falou que o momento é muito grave. Há o risco de um colapso no sistema de Saúde nas próximas semanas se esta curva continuar a subir”, afirmou.

Jerônimo Rodrigues falou sobre as expectativas para assegurar o retorno das atividades letivas, quando for possível, e assegurar as aprendizagens e citou o programa Mais Estudo, por meio do qual os estudantes da rede estadual de ensino, com bom desempenho escolar, realizam monitoria para os colegas. “Quando for o momento certo de voltar, faremos um trabalho de busca ativa para evitar a evasão. O esforço, até agora, foi para salvar vida e continua sendo este. Mas tudo o que for possível fazer para apoiar os estudantes no processo de aprendizagem será feito. Uma das medidas anunciadas pelo governador, neste sentido, é o Mais Estudo. Com isso, teremos 52 mil estudantes que ajudarão os colegas nas aprendizagens de Língua Portuguesa e Matemática”, afirmou, ao lembrar que as matrículas serão renovadas automaticamente para os estudantes da rede estadual de ensino. Para os estudantes oriundos das demais redes (particular e municipais), a matricula ocorrerá a partir de um calendário que será divulgado pela SEC.

Foto: Divulgação

Uma das 19 unidades escolares da rede estadual que chegaram à final da 19ª edição da Feira Brasileira de Ciências e Engenharia (FEBRACE), o Centro Educacional Antônio Honorato, no município Casa Nova, participa com o projeto “Ração de baixo custo para cães abandonados em Casa Nova”. Desenvolvida a partir do programa Ciência da Escola, da Secretaria da Educação do Estado, a pesquisa é protagonizada pelas estudantes do 3º ano Emily Thâmara Conceição e Íris Aparecida Silva e Rafaela Souza. A FEBRACE é a maior feira de trabalhos de iniciação científica do país, reúne alunos de todos os estados e, este ano, acontecerá no formato virtual – por conta da pandemia do Coronavírus –, entre os dias 15 e 27 de março. A lista completa dos finalistas pode ser conferida no endereço https://bit.ly/3cCZjJU.

A pesquisa surgiu a partir da observação da crescente quantidade de cães circulando livremente nas ruas de Casa Nova. A professora-orientadora Andréa Passos Araújo conta que o projeto, que teve início com uma pesquisa bibliográfica sobre ração canina, com a parceria de veterinários da região, da Secretaria Municipal de Saúde e da ONG Arca Animal, visou produzir uma ração balanceada, sem conservantes e de baixo custo para cães abandonados. “A ração é de grande importância, pois é uma solução prática, rica em proteína, carboidratos, fibras, vitaminas, gorduras e minerais necessários para sustentar a vida dos cães. Foi produzida com peixe, arroz comum, farelo de aveia, beterraba ou cenoura e azeite de oliva”, explica, ressaltando que o valor do quilo da ração canina de mercado custa de R$ 8 a R$20 e a produzida sai por R$ 5.

A estudante Íris Aparecida, 18, fala sobre a importância do projeto e da sua satisfação em poder contribuir. “Os cães de rua ainda são ignorados por muitos e uma pequena minoria se mobiliza para ajudá-los e nós fazemos parte desse pequeno número de pessoas que se importa. A ração foi pensada justamente para facilitar e mobilizar as pessoas a ajudarem os cães de rua. Procuramos desenvolvê-la com ingredientes de fácil acesso, com custo acessível e que tivesse nutrientes que são essenciais para eles. Participar do projeto significa muito para mim, pois sou apaixonada por animais e ajudá-los enche meu coração de alegria e sou grata por isso”.

A parceira de projeto, Emily Thâmara, 17, completou: “Estar participando desse projeto é extremamente gratificante. Para mim significa mais que alimentar um animalzinho de rua, significa me doar para uma causa tão menosprezada. Cada olhar de gratidão deles me motiva mais ainda a continuar com o projeto”, diz.

Foto: Divulgação

Em continuidade à maratona de lives sobre recursos digitais para o uso no ensino híbrido, nesta terça-feira (9) o foco foram os recursos digitais para baixa conectividade (playlists interativas) e para criar portfólios (Sway) e livros digitais (Sway). Participam da atividade promovida pela Secretaria da Educação do Estado (SEC) professores, gestores e coordenadores pedagógicos das escolas estaduais da rede, por meio do Canal do YouTube Educação Bahia, que pode ser acessada no endereço https://bityli.com/a6zMK. A iniciativa prossegue até sexta-feira (12), sob o comando de especialistas convidados.

Na abertura da atividade, a superintendente de Políticas para a Educação Básica da SEC, Manuelita Brito, falou sobre o resultado positivo que a live teve no seu primeiro dia e da importância do ensino híbrido neste momento. “O ensino híbrido abre possibilidades de a gente introduzir outras inovações, com o uso de ferramentas digitais e com as que também podem ser usadas off-line. O feed-back foi muito bom na primeira live, tivemos quase 11 mil visualizações, chegando a quase duas mil pessoas ativas participando. Quanto mais gente interagindo, mais vamos quebrando as barreiras tecnológicas”.
Conduzida pelo especialista em tecnologias digitais, Leandro Holanda, a live, neste segundo dia, teve como abordagem a questão dos recursos digitais em plataformas gratuitas para quem possui baixa conectividade. “Busquei focar nas listas playlists para ajudar a trazer algumas interações para a baixa conectividade, que possam ter links ou sugestões de exploração e que não vão ser, necessariamente, a única sugestão e sim uma das possibilidades de envio de atividades pedagógicas para os estudantes”. No segundo momento da live, Leandro falou sobre dois recursos: o Sway, que serve para criar portfolios on-line e o Book Creator, para criar livros digitais, que podem, inclusive, ser impressos e enviados para os estudantes.    *Programação –* A programação da maratona de lives segue nesta quarta (10), quando serão apresentados recursos digitais e estratégias para Matemática (geometria e simuladores PHET, Google Street View e Webquests); e na quinta (11), com o foco em recursos digitais e estratégias para Ciências Humanas, a exemplo de intercâmbios virtuais e museus digitais e para Linguagens, como Book Creator e Wiki. Na sexta (12), a atividade será encerrada com o tema das plataformas adaptativas e de personalização (Khan Academy), além de vídeos interativos para a sala de aula invertida (EDpuzzle).

A 19ª edição da Feira Brasileira de Ciências e Engenharia (FEBRACE) selecionou dois projetos de iniciação científica protagonizados por estudantes do Colégio Estadual Professor Valdir de Araújo Castro, no município de São Félix do Coribe, no Oeste baiano. As duas experiências estão entre os 19 projetos da rede estadual classificados para a final da feira, uma das mais importantes do país, que reúne estudantes de todos os estados. Por conta da pandemia do Coronavírus, a FEBRACE será realizada, este ano, em formato virtual, entre os dias 15 e 27 de março. A lista completa dos finalistas pode ser conferida no endereço: (https://bit.ly/3cCZjJU).

“As cores da nossa terra” e “Parque de geradores eólicos superpotentes” foram os dois projetos da unidade escolar selecionados. Com o objetivo de demonstrar a originalidade da tinta ecológica extraídas dos vários tipos e cores de solo da região e que podem ser utilizadas como alternativa biodegradável, o projeto “As cores da nossa terra” é protagonizado pelas estudantes Maria Naiane Benevides Santana, 20, e Tatiane Alves de Carvalho, 17, ambas do 3º ano do Ensino Médio. “Este trabalho tem uma importância muito grande, que é podermos ajudar o meio ambiente e as pessoas com problemas de respiração ou alergias, já que a tinta produzida tem origem orgânica, sem o cheiro forte das tintas químicas. Chegar à FEBRACE para mostrar o que a nossa terra tem é uma satisfação enorme”, conta Tatiane. A colega Naiane complementa: “O nosso projeto é, aparentemente simples, mas é importante para o planeta, pois estamos contribuindo com uma alternativa ecológica para não poluir o meio ambiente”.

O experimento “Parque de geradores eólicos superpotentes”, por sua vez, visa “proporcionar uma economia no consumo de energia elétrica de maneira eficiente e sustentável, através da conversão de energia mecânica em energia elétrica, utilizando materiais de baixo custo, de montagem simplificada e muito potentes”, como explicam os estudantes Lucivânia de Sousa e Henrique de Santana Araújo, ambos de 17 anos e cursando o 3º ano do Ensino Médio. “É muito importante estar na final da FEBRACE, por ser uma grande oportunidade de mostrarmos um gerador simples, eficiente e de baixo custo”, revela Lucivâniia, destacando que o projeto foi criado para atender, principalmente, a população da zona rural que, muitas vezes, tem dificuldade de acesso à eletricidade. O colega Paulo Henrique, também faz suas considerações: “É muito importante esta oportunidade de mostrarmos na maior feira de Ciência do Brasil uma ideia cujo propósito é ajudar as pessoas a terem sua própria energia limpa e renovável e, o que é melhor, sem agredir o meio ambiente”.

A professora-orientadora Luseni Rodrigues de Sousa comenta sobre a importância de os trabalhos serem finalistas na FEBRACE. “São autorias verdadeiras do entender as questões da Ciência e a necessidade de pesquisar, que é a mola propulsora integral do desenvolvimento do estudante. Devido à pandemia, o seu processo de realização foi desenvolvido pelos alunos em suas casas, com orientações remotas”, relatou a educadora, que ensina as disciplinas de Biologia e Iniciação Científica na unidade escolar.

O Núcleo Territorial de Educação Portal do Sertão (NTE 19) lamenta, com profundo pesar, o falecimento da professora Maria da Conceição Borges, 42. Com 18 anos de serviço na Rede Estadual de Ensino, a professora desempenhou, com excelência, as suas atividades na área de Biologia, nos Colégios Estaduais Coriolano Carvalho e Juiz Jorge Farias Goes, em Feira de Santana, onde atuou nos últimos nove anos. O NTE 19 lamenta a perda e se solidariza prestando as mais sinceras condolências à família e aos amigos.